根据《2008年全国招收攻读硕士学位研究生简章》规定“具有国家承认的大学本科毕业学历的人员” 可以报名参加国家组织的全国统一招生考试,网络教育毕业生取得毕业证书后,可以报考研究生。
《中央机关及其直属机构2008年度考试录用公务员报考指南》规定,网络教育毕业生取得毕业证书后,符合职位要求的资格条件的,可以报考公务员。
目前,高等远程教育得到了“跨越式”的发展,取得了前所未有的成绩,然而快速的发展也使引发了一些问题
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习,有必要变革自己的学习观念和认识。
●虽然面授时间少了,自主学习的要求高了,但通过这种新的学习形式,可以提高自己的学习能力。
●在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏。因此,人们越来越认识到,终身学习将伴随自己一生。
●现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会,使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放,为大众的终身学习提供了可能性。
●接受教育不光是学习知识,还要学会学习,为以后继续学习培养良好的学习习惯,掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习,对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
我国高等教育的远程教育部分发展非常迅猛。1998年,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校;2000年,现代远程教育试点院校的数量猛增至31所;2001年,教育部批准的开展远程教育的院校已达68所。
由此可见,在短短的几年时间里,我国的高等远程教育从无到有,从起步到繁荣,发展速度十分惊人,取得了前所未有的成就。
学历及学位:
1、高起专层次学生在规定时间内完成教学计划规定的全部课程且成绩合格者,颁发教育部统一电子注册、国家承认学历的专科毕业证书(网络教育)。
2、专升本学生在规定时间内完成教学计划规定的全部课程且成绩合格,并通过试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,符合毕业条件者颁发教育部统一电子注册、国家承认学历的本科毕业证书(网络教育)。
3、本科毕业生符合吉林大学学士学位授予条件,并通过吉林省教育厅统一组织的成人高等教育学士学位外语考试,授予成人高等教育学士学位。
4、在有效学习年限内,由于各种原因未修满专业最低学分,或国家公共基础课统考科目未通过者,学校视情况颁发结业证书。
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